Por Isa Carvalho

Grande parte da sociedade têm a ilusão de que a segurança parte de educação para obediência, impedindo que tal indivíduo se torne uma ameaça social. Mas, o ambiente social em que vivemos é cheio de riscos, competição, necessitando a todo o momento de pessoas ativas, no sentindo de problematizar o que é dado como única opção, ou que lhe é imposto. Nessa perspectiva, desobedecer é criar argumentos, ter senso crítico – discutir sobre problemas de forma inteligente e racional, questionando e pondo em questão até suas próprias idéias.  Como coloca Carraher é tomar “o não dito como dito”, perceber além do que está escrito, notar o que está implícito. Assim:

Na educação “o processo de descoberta é guiado pelo bom senso e perspicácia do pensador crítico” (Carraher, pg. 88).

Esse processo será guiado de forma mais eficaz e dinâmico se acompanhado de uma proposta de ensino e aprendizagem colaborativa. A comunicação em redes on-line permite o contato com diferentes concepções de mundo, sendo um ambiente multiplicador de conhecimento.  Assim o aluno fará um exercício contínuo de objetivação do conhecimento.

Segundo Piaget, além da formação de pensadores criativos, a educação tem como objetivo:

“formar mentes que possam ser críticas, que possam verificar, ao invés de aceitar tudo que lhes é oferecido. O grande perigo hoje em dia é o dos chavões, das opiniões coletivas, de modas pré-fabricadas de pensamento. Temos que ser capazes de resistir individualmente, de criticar, de distinguir entre o que foi provado e o que não foi. Portanto, precisamos de alunos que sejam ativos, que aprendam cedo a descobrir por si próprios, em parte, através de sua atividade espontânea e em parte através do material que lhes apresentamos, que aprendam cedo a distinguir o que é verificável da primeira idéia que lhes vem à cabeça”. (Piaget apud Carraher)

Piaget traz uma análise muito interessante sobre o papel da educação, que é principalmente, formar indivíduos críticos e autônomos. Mais do que nunca, na atualidade, tal efetivação na educação só ocorrerá integrando elementos que possam potencializar o senso crítico. Com certeza a internet é um deles, e é claro, o modo que o professor irá trabalhar no ambiente escolar fará toda a diferença.

Referências bibliográficas:

CARRAHER, David W.. In: Senso crítico. 2003

RAMOZZI-CHIAROTTINO, Z. Piaget: Modelo e estrutura. Rio. Olympio Ed. 1972.

SANTOS, Djalma F..  EDUCAÇÃO  para a desobediência – Salvador, UFBA. 2005