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• Horacio(unauthenticated user)

  13 November 2009, 11:19

  Potencializar os Conselhos através da Internet

  Uma boa ação para fortalecer o potencial pedagógico dos municipios seria a obrigatoriedade dos Conselhos (principalmente da área educacional) manterem um site na internet para dar maior transparência e publicidade às suas ações. Apesar de serem um importante instrumento para democratização das politicas públicas,os Conselhos, na prática, não conseguem desempenhar essa função, pois a maioria da população nem sequer sabe de sua existência.

  Além da maior publicidade e transparência, o site também serviria para uma maior interação entre os Conselhos e a sociedade, mantendo um fórum de debates, uma base de dados sobre a situação educacional do município, artigos e textos didáticos sobre legislação, links para outros sites e redes de colaboração, etc... Também poderia ser realizadas periódicamnte pesquisas de opinião e mini-referendos que estimulassem o potencial de participação da população na política educacional. O controle social sobre a utilização dos recursos do Fundeb e da merenda escolar também seria significativamente potencializado por uma iniciativa desse tipo.

  Minha dúvida é como encaminhar uma proposta desse tipo. Seria melhor a nível municipal, permitindo uma maior adequação à realidade de cada município, ou a nível federal,estimulando o conjunto dos municípios a adotarem essa medida. O que vocês acham?

  Pelo seu duplo papel de democratizar as políticas públicas e disseminar inform

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• Pri

  16 November 2009, 14:46

  Conselhos na internet sim!

  Prezado Horácio,

  Grande contribuição a sua! Repassei para as pessoas aqui do Instituto que trabalham com conselhos para que possam refletir sobre a ideia.

  Um abraço,

  Priscila

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• Padilha

  19 November 2009, 14:50

  atuação dos conselhos nos municípios... dialogando com Horácio

  Prezado Horácio.
  Também consideramos fundamental o papel dos diferentes conselhos no âmbito do município: conselho de escola/colegiados escolares, conselho municipal de educação, conselho do Fundef, conselho tutelar, conselho de meio ambiente... conselho de segurança pública.
  Nossa perspectiva de planejamento educacional é dialógica, socializada e ascendente: dialógica,porque todos os conselheiros e conselhos deveriam/poderiam, em tese, "de baixo pra cima", dialogar entre si buscando a melhoria das políticas públicas e das várias iniciativas municipais visando à melhor qualidade de vida, à emancipação das pessoas e à maior autonomia do próprio município...O conselho de educação tem uma centralidade. Poderia, por exemplo, buscar e mesmo tomar a iniciativa de articular os demais conselhos do município em torno do seu fortalecimento... mas, antes disso, ou ao mesmo tempo, haveria que tornarmos os conselhos mais ágeis em seus estatutos, regimentos e nas relações que estabelecem com o poder público. Pergunto: quantos conselheiros acabam tentando eternizar-se nesses cargos e, assim, renovando, ano após ano, as suas permanências nos mesmos? Começando por aí, o que eu considero uma ação ética e estética, creditaríamos aos conselhos atribuições fundamentais para a dinamização do município, inclusive, o acompanhamento permanente das açòes do executivo, o papel de liderança local na articulação dos demais conselhos, e de forma ascendente, ou seja, participativa, a partir da base da sociedade e da representatividade democrática dos próprios conselhos... enfim... uma reflexão inicial para continuarmos a conversa logo mais.
  Abraços.
  Padilha

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• Horacio

  27 November 2009, 20:18

  Conselhos, Internet, Celulares, Redes...

  Obrigado caro Padilha. Um dos maiores prazeres da vida é receber um convite para dialogar sobre temas que nos apaixonam. Penso que você abriu uma segunda frente, muito rica, para nossa reflexão, que inclui a dinâmica interna pouco democrática dos conselhos, a importância da articulação dos conselhos entre si e desse processo se desenvolver de forma dialógica, a partir da base da sociedade e ainda a inclusão dos colegiados escolares em todo esse processo, não só os Conselhos Municipais.

  Muito bem, como não me considero apto a abordar todas essas questões, vou focalizar nesse último aspecto dos colegiados escolares. Radicalizando a lógica do desenvolvimento a partir da base, poderíamos pensar um pouco sobre o papel dos colegiados estudantis, um aparente anacronismo numa sociedade onde a passividade e o individualismo juvenis são alardeados como as atitudes dominantes, comportamentos vitoriosos na seleção natural que o ambiente hipercompetitivo e desumanizador da sociedade atual impôs à garotada.

  Será essa de fato a realidade dos fatos? Não se trata de propor a reprodução dos antigos modelos de representação estudantil, mas de compreender que novas dinâmicas de interação social estão se desenvolvendo entre eles nessa era de redes sociais acessadas e mobilizadas a partir de celulares equipados com todo tipo de recursos multimídia possíveis e imagináveis.

  Que o potencial educativo desse arsenal tecnológico é tremendo ninguém duvida, mas quem se atreve a tentar interferir no direcionamento que seus cada vez mais jovens usuários estão dando a ele? Seria utopia tentar transformar esses recursos em mais uma dimensão do espaço político-pedagógico “municipal”? Em Poderíamos ousar imaginar redes de colaboração efetivamente empoderadoras a partir desses recursos? Dá para pensar projetos sociais inovadores e suficientemente atrativos para competir ou pelo menos conviver com os apelos da sexualização precoce, da cultura de massas e da cultura das “galeras”, que dominam esse ambiente atualmente? As operadoras de celulares já estão propondo projetos educacionais do tipo “lugar de celular é na escola”. É possível pegar carona no vácuo dessa iniciativa para acelerar projetos mais consistentes?
  Parece que a riqueza desse debate não tem fim quando começamos a puxar os fios dessa meada... Imagina então a riqueza de ações possíveis a partir dele! Quem conhecer exemplos que já estejam acontecendo está desde já convidado a compartilhá-las aqui com a gente.
  Forte abraço!
  Horácio

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• Padilha

  3 December 2009, 16:41

  Que grande "sacada"

  Horácio. Fantástica a sua mensagem e o desafio que nos coloca: redes de colaboração utilizando as novas tecnologias, utilizando a força da juventude com suas interações constantes em seus celulares, entre outras mídias e possibilidades atuais (emails, orkuts, skypes, twiter...) Quantas possibilidades se abrem e que não temos, ainda, sabido aproveitar. Gostei muito de sua sugestão e com certeza isso nos provoca a pensar novas alternativas para a própria rede município que educa... o que fazer para alcançar este público maravilhoso, energético, inteligente e dinâmica, que já nasceu acostumada aos computadores, às novas mídias, ao hipertexto... coisas que para muita gente de minha idade (50 anos.. um jovem!!!), ainda continua sendo algo estranho e assustador. Fico pensando: como conseguir que os jovens nos ajudem a construir o município que educa e, nesse sentido, que eles eduquem os próprios adultos. Sim, pois muito de nós ainda temos dificuldades e resistências em participar de espaços como este. Veja o exemplo desta rede...tantos acessos e tão poucos comentários...
  Em meu blog, por exemplo, inaugurado há pouco mais de 2 meses... 1100 acessos, com praticamente nenhum comentário... Falhas minhas, à parte....falta também esse nível de prontidão de nós todos, em participarmos de forma mais ágil e dinamica desses espaços.
  Excelente provocação, caro horácio, que certamente vai nos render muitos diálogos e reflexões.
  Continuemos.
  Abc.
  Padilha

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• Jaciara

  3 December 2009, 17:53

  Juventude e Internet

  Caros Horácio e Padilha,

  Temos aí mesmo um vácuo. Concordo que temos que aproveitar os recursos tecnológicos para mobilizar os jovens. E acredito que não podemos prescindir do espaço escolar. Se grande parte do período de seu dia eles passam (ou deveriam) na escola, os educadores e comunidade precisam ser parceiros nesta mobilização. No entanto, temos aí um outro problema que é a falta de formação do educador para usar essas tecnologias a favor da Educação, do cidadão, além da não disposição de muitos educadores em aprenderem com seus alunos a usarem esses recursos, para depois, com eles, ressignifica-los. Essa parceria educador-educando-tecnologia é tão necessária... Como propõe o Município que Educa, articulação é a palavra-chave, começando dentro ou fora da escola.

  Acho também que a participação em espaços como este pode ser um início. No entanto, penso que a maioria dialoga em redes sociais que apenas reúnem seus pares, discutem a balada do fim-se-semana, um vídeo que acharam na web... A linguagem os aproxima, assim como os interesses em comum. Como fazê-los para que se interessem em assuntos como este?

  Vamos dialogando...
  Abraços, Jaci

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• Horacio

  5 December 2009, 13:54

  Rompendo resistências !

  Jaci e Padilha, acho que o ponto comum nos comentários de vocês merece ser considerado como um bom ponto de partida: a necessidade de romper resistências. Dos educadores, na incorporação das novas ferramentas, e dos jovens, na agregação de “novos” conteúdos às suas maquininhas e redes.
  Que tipo de projeto poderia atender essas duas necessidades simultaneamente? Pensei num projeto que não se afastasse muito do arroz com feijão que todos já estão acostumados. Pensemos por exemplo no orkut, no youtube, na própria escola.
  E se fosse desenvolvido um projeto piloto em alguma escola com maior flexibilidade para esse tipo de proposta, em que cada disciplina criasse uma comunidade no orkut e um canal no youtube. Todas as possibilidades de interatividade e pesquisa de conteúdo disponíveis nessas duas ferramentas poderiam ser sistematizadas e direcionadas para enriquecer bastante a proposta pedagógica das diversas disciplinas. Nem vou tentar exemplificar, de tantas possibilidades que me passaram na cabeça e acho que também estão passando na cabeça de vocês. É um típico caso em que a imaginação é o único limite.
  Talvez seja necessário um processo de estímulo e capacitação dos docentes para que eles consigam romper suas resistências, conhecer todas as possibilidades dessas ferramentas, mas como são ambientes mais ou menos familiares, talvez não seja algo muito complicado, e com o tempo eles mesmo vão descobrindo como fazer.
  O grande risco é a banalização, a dificuldade de filtrar conteúdos, a interatividade sem orientação adequada... Por isso não dá pra escquecer que o ser humano, seus valores, atitudes e competências são a base de todo processo. A transparência proporcionada pela internet, a facilidade de se acompanhar os projetos, de perceber suas eventuais deficiências e vícios, talvez tenha um papel importante nesse aspecto também.
  Também gosto da idéia de usar celulares com câmeras para produzir reportagens sobre a escola, a comunidade, colher depoimentos dos avós sobre o “mundo de antigamente”, e publicar no blog que cada sala de aula manterá atualizado. Sempre sem descuidar do conteúdo, de trabalhar bem textos e roteiros. Que acham ?
  Enfim...esse papo vai longe! Abre mais um vinho aí Padilha, rs...
  Abraços!
  Horacio

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• Padilha

  9 December 2009, 18:18

  brindando com vinho e água

  Horácio. Vamos brindar com uma taça de vinho e uma garrafa de água os diálogos e as suas ótimas idéias. Estou gostando muito dessa conversa, companheiro...e companheira Jaci... Sua proposta é muito provocadora, e de repente exequível... já fiquei com mil idéias para um dos projetos que estamos desenvolvendo... quem sabe?!
  Paulo Freire dizia que a escola precisa incorporar ao seu currículo o saber popular.... e quantos saberes populares não estão, hoje em dia, sendo socializados nas diferentes mídias? Como nós, educadores/as, estamos aproveitando isso? Eu, pessoalmente, estou sempre muito aberto, e incentivando, todas as intercomunicações possíveis entre escola-comunidade, sem que percamos as especificidades da escola, mas aproveitando os saberes intertransculturais das pessoas. Enfim... continuemos neste diálogo rico e problematizador...Hj estou deveras apressado... mas não poderia deixar de lhes dar um novo retorno.
  Abc.
  Padilha

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• Nilton

  15 December 2009, 18:12

  Colaboração em rede de colaboração

  Companheiros/as. Chego agora e peço licença para participar nessa conversa. Confesso–me surpreso, admirado e exultante com a "jóia" que este debate acaba de garimpar... Realmente Vcs abrem uma nova fronteira e como sugeriu Horácio o sonho é o limite... Ainda estou refletindo s/ o que estão construindo e que quem sabe, mais à frente, possa tbém ajudar a polir a "jóia". Venho pensando sobre os processos sociais de articulação e colaboração em redes .... Entretenho-me com a idéia de ver redes de colaboração extrapolando os muros da escola formal e espalhando-se pelas ruas da escola informal problematizadora do município....que educando, colabora em rede para transformar e—quem sabe—superar as instituições da "modernidade conservadora".
  Abs.
  Nilton

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