CONFERÊNCIA INTERNACIONAL SOBRE

OS SETE SABERES PARA A EDUCAÇÃO DO PRESENTE

Fortaleza/CE - 21 a 24 de setembro de 2010

CÍRCULOS DE DIÁLOGOS - Cada um dos saberes dará origem a um Círculo de Diálogo, com duração prevista de 2 h e 30 minutos cada. Cada círculo de diálogo será coordenado por um especialista na área e contará também com dois debatedores de notório saber em relação a esta temática. Cada círculo deverá produzir um documento de recomendações a respeito do conteúdo temático trabalhado. Para tanto, almeja-se também que este evento inaugure um processo com novas possibilidades de participação, de reflexão, de intercâmbio de experiências, de formalização de projetos e desenvolvimento de pesquisas, ou seja, ações que impliquem compromissos de caráter político- institucional por parte de entidades nacionais e internacionais

http://www.uece.br/setesaberes/

PROJETOS EDUCACIONAIS

Os projetos educacionais serão na categoria Pôster, apresentando relatos de experiências educativas. Podem enviar projetos professores de todas as disciplinas e de todos os níveis de ensino de escolas públicas e particulares, bem como outras instituições onde se realizam atividades educacionais.Os trabalhos inscritos podem apresentar um projeto, um plano de aula ou uma sequência didática, desde que atendidos os itens abaixo Breve histórico da instituição onde foi desenvolvido o projeto, contexto em que está inserida e perfil da comunidade a. Objetivos gerais b. Objetivos específicos: definir objetivos conceituais (relacionados a conteúdos, conceitos que os alunos devem aprender); procedimentais (relacionados a procedimentos, habilidades e competências que os alunos devem aprender); e atitudinais (relacionados a mudança de atitude que os alunos devem incorporar) c. Conteúdos curriculares: delinear os principais conteúdos trabalhados no projeto d. Estratégias utilizadas: descreverr as estratégias utilizadas no desenvolvimento do projeto, os recursos que foram necessários e os produtos ou realizações dos alunos. e. Avaliação: relatar o que foi observado em relação à aprendizagem para cada um dos objetivos traçados e quais evidências lhe permitiram concluir sobre a aprendizagem. f. Projeto: destacar os pontos fortes g. Considerações sobre Os Sete Saberes e sua relação com o projeto apresentado.

VIVÊNCIAS PEDAGÓGICAS

Descrição dos processos e da intencionalidade da vivência: Apresentar relato das fases e etapas da vivência, dinâmicas empregadas, recursos utilizados, duração. Acrescentar apreciação critica, a partir das seguintes afirmativas: A vivência como lugar natural da aprendizagem: descrever e justificar ganhos de aprendizagem dos participantes, salientando aqueles pretendidos com a abordagem dos Saberes. A vivência como lugar natural do lúdico: descrever e justificar ganhos de convivência e de interação lúdica dos participantes, salientando aqueles pretendidos com a abordagem dos Saberes. A vivência como lugar natural do engajamento pela reforma do pensamento: descrever e justificar mudanças de atitudes dos participantes, traduzidas no seu modo de pensar, salientando aqueles pretendidos com a abordagem dos Saberes. A vivência como lugar natural da ética da solidariedade: descrever e justificar mudanças no comportamento ético dos participantes, salientando aquelespretendidos com a abordagem dos Saberes.

Inscrições de trabalhos até 7 de agosto/2010 pelo site do evento.

http://www.uece.br/setesaberes/