16o ENCONTRO DA ET1 e ET2 - PECP DIA 11 DE JUNHO DE 2010.
Local: EMEF Manoel Barbosa


PAUTA

 

    18h30 – Lanche

  1. Acolhimento: apresentação das fotos do III Interconselhos e do Dia do Meio Ambiente: quais as nossas impressões? (20 min)

  2. Retomada do último encontro e devolutiva das avaliações (10 min)

  3. II Encontro Internacional do PECP (Apresentação do vídeo, apresentações de Telma e Fernando) (50 min)

  4. Caderno de Formação (50 min)

  5. Encaminhamentos para os próximos encontros (10 min)

  6. Aprendizagem do dia: O que foi significativo? (10 min)

21h30 – Encerramento.

 

Acolhida - O encontro inciou-se com momento de acolhida, com a apresentação das fotos do III Interconselhos e do dia do meio ambiente na Livraria do IPF, Ed,L.

Foi aberto o espaço para que as pessoas comentassem a participação do grupo nos dois eventos, dos quais foi destacado que:

Falas das impressões da participação no Interconselhos e do lançamento dos livros na Ed,L IPF (Editora e Livraria Paulo Freire):

  • Destaque para a nossa participação, da apresentação do PECP no Interconselhos. (Val)

  • Muito legal na Ed,L, fomos muito bem acolhidos.

  • O Interconselhos foi produtivo na elaboração de propostas para a lei do CGC. Ildete faz parte da comissão que redigirá a proposta final. (Telma)

  • Cai de paraquedas no Interconselhos, mas no IPF fomos muito bem acolhidos (Edilza)

  • Qual a relação do que foi discutido na Ed,L com o que discutimos no PECP? (Padilha)

  • O que foi falado lá é uma continuação do nossa experiência daqui, que representa quase um exercício do “evangelho”. (Edilza)

  • Valor da solidariedade e significado da Cidadania Planetária.

  • Desenvolvimento de Antônio, com sua participação na acolhida no dia do Meio Ambiente.

  • Possibilidade de participação dos professores para conhecer o Centro de Referência Paulo Freire (CRPF).

  • Interação e troca de experiências com os professores de Uberlândia. (Erick)

 

Em seguida o grupo cantou junto a música da apresentação, “Semeador de Sonhos”. Logo depois, o educador Padilha recitou o poema “Perfumes” proposto pela Ana Júlia.

 

Devolutiva das avaliações - Dando continuidade aos trabalhos anteriores o Erick retomou o último encontro dando devolutiva das avaliações dos participantes.

II Encontro Internacional do PECP - Foi feito um informe da viagem internacional do PECP, no qual Padilha relatou que é um dos grandes idealizadores do Programa PECP manisfestando o desejo de ir ao encontro Internacional, mas que devido as demandas do IPF optou em ficar, convidando a Fran do IPF para substituí-lo na viagem.

Foi apresentado o primeiro vídeo de divulgação do PECP, para ser utilizado no II Encontro Internacional do PECP.

A Jaíne fez comentários sobre o vídeo afirmando que tudo é significativo e mostra realmente o que fazemos e o que queremos. O Erick afirmou que o vídeo não é um produto final, colocando a importância de que todos se reconheçam nas imagens.

A supervisora Telma e o professor Fernando compartilharam suas apresentações elaboradas para o II Encontro Internacional, tratando da Reorientação Curricular da rede municipal, tendo em vista a Cidadania Planetária, e da participação da EMEF Manoel Barbosa no PECP, respectivamente. Em seguida o grupo comentou e deu sugestões para os dois:

Padilha enfatizou a importância de sermos cidadão planetários e que devemos ampliar para toda rede do município de Osasco e em outros países. Além disso, falou da sua experiência enquanto educador de vinte anos e que iniciou sua atuação no conservatório musical, também do perfil do supervisor naquela época de superioridade, comparando com o perfil dos supervisores dos dias atuais como grandes parceiros e fez uma afirmação para as crianças do PECP de que eles serão futuramente cidadãos conscientes e críticos fazendo a diferença na sociedade. Reafirmou que o currículo escolar vai muito além, pois todas as relações e tudo que se aprende é currículo e que o PECP aposta em um currículo que permite aprender e pesquisar através do lúdico.


Caderno de formação - A educadora Sheila falou será elaborado um caderno de formação do PECP e que o objetivo é garantir a participação de todos, uma construção coletivo,informando que há uma processo de elaboração a ser percorrido. A partir dai foi indicado para cada grupo a tarefa de dar sua contribuição.

Em seguida fez a exposição da estrutura do caderno do PECP:

 

PROPOSTA DE ESTRUTURA DO CADERNO DO PECP

 

 

  1. Sumário

  2. Apresentação

  3. Marco Teórico do “Programa Educação para Cidadania Planetária - PECP”

    3.1. Introdução

    3.2. Educação para cidadania planetária

    3.3. Educar para uma vida sustentável

    3.4. Objetivos e Indicadores

    3.5. Leitura do mundo

  4. Caminhar do programa - Relatos dos participantes da ET1 e ET2

    4.1. Breve histórico da participação da EMEF Manoel Barbosa

    4.2. Depoimentos

  5. Principais resultados alcançados

    1. l Encontro Internacional do PECP (Padilha, Sonia, Ronaldo, Maria, Michela e Érica)

    2. ll Encontro Internacional do PECP (Mazé, Fran, Telma e Fernando)

    3. Análise dos dados da leitura do mundo

    4. Aprendizagens ao longo da trajetória

  1. Novos passos, perspectivas e sonhos

  2. Referências

Estrutura do item 3 – cada sub-item deverá conter:

  • Introdução com uma epígrafe e/ou poema

  • Questões problematizadoras iniciais

  • Sugestões para reflexão e debate ao final de cada item.

Estrutura do item 4 – Proposta de temas para os depoimentos.

ET2 - Cidadania Planetária e :

  • As transformações no currículo (Érica, Michela, Ronaldo e Fernando)

  • O olhar da supervisão (Telma, Simone e Maria)

  • Integração da família (Cláudia)

  • Participação e Direitos Humanos (Ildete: Mãe-ação)

  • Encontro com a informática (Edilza)

  • Desafios e motivações no exercício da gestão democrática (Val e Fernanda)

  • O fortalecimento da cidadania desde a infância (Crianças)

  • O impacto do programa nas ações da escola (Soraia e Viviane)

  • Cidadania planetária “aqui e lá” (Tracy, Connie e Thiago)

ET1 : reflexão sobre o trabalho desenvolvido na perspectiva de:

  • educação popular (Erick, Jaciara , Sonia, Luana e Fran)

  • educação cidadã (Sheila, Padilha, Priscila, e Ângela)

  • cidadania planetária (Sheila, Padilha, Priscila e Ângela)

pesquisa participante (Erick, Jaciara , Sonia, Luana e Fran)


ALGUMAS CONTRIBUIÇÕES DO GRUPO NA ELABORAÇÃO DO CADERNO DO PECP:

. Padilha falou que as crianças podem colaborar com as ilustrações já confeccionadas nas ações da leitura de mundo,além de outras.
. Os títulos deverão ser convidativos.
. Qual relações ,interferência entre trabalho da escola.
. O Erick destacou a necessidade de pensar em datas.
. Avaliar a proposta feita inicialmente,deverá contribuir numa primeira versão para o dia 25/06/10.
. Foi entregue para cada grupo os temas pelo qual deverão fazer suas contribuições.
. A previsão do livro é para o começo da segunda quinzena de agosto (lançamento).

Encaminhamentos - Em conformidade do grupo, o próximo encontro será dia17/06/10 (quinta-feira), pois a UE estará fechada na sexta-feira para dedetização, e a acolhida será feita pelo segmento das crianças. Acontecerá o encontro de planejamento das crianças e da senhora Ildete no dia 15/06/10 (terça-feir) às 18h na escola.

Ao final do encontro Ildete fez a leitura de um texto por ela elaborado e as crianças fizeram uma homenagem ao professor Fernando aniversariante do dia.

Obs.: Colar o texto de Ildete.

 

Aprendizagem do dia

O que foi significativo?

  • As apresentações das ações: lançamento dos livros no IPF e Interconselhos.

  • Apresentações de Fernando e Telma.

  • Interagir, conhecer o grupo que estão fazendo um trabalho tão interessante em nossa escola. A emoção de cada um que participa deste grupo.

  • The PECP is for everyone. We wrote the history together. / O PECP é para todos. Escrevemos essa história juntos.

  • Várias coisas.

  • Tudo, entre acolhida, retomada dos encontros anteriores e etc.

  • O encontro, mas o que mais marcou foi o video.

  • Tudo. Destaque para a construção do livro.

Dúvidas?

  • Posso participar do grupo?

  • What can we learn from experience in other country? / O que podemos aprender da experiência em outro país?

  • What can we learn by sharing experience with people from other country? O que é “aqui” e “lá”? We are all cidadão planetários. Eu sou daqui. / O que podemos aprender ao compartilharmos experiências com pessoas de outro país? O que é “aqui” e “lá”? Somos todos cidadãos planetários. Eu sou daqui.

Sugestões:

  • Vídeo final com imagens de todas as ações feitas durante os encontros.